Werkwijze

Nederland
;

Remedial Teaching – Kinderpraktijk Amersfoort

De benadering is Integraal.  Dus ook al is de hulpvraag cognitief, is het verbonden met het ontwikkelen van het zelfbeeld en innerlijke moticatie.

Benadering: intensief & persoonlijke:

N

Gericht op concreet resultaat en kwaliteitsverbetering

N

Aandacht voor persoonlijke kwaliteiten en succeservaringen

N

Zoeken waar het kind plezier in heeft, aanspreken van eigen kracht

N

Praktische aanwijzingen en informatie voor kind en betrokkenen (ouder, leerkracht, etc.)

N

Leren reflecteren op eigen handelen

Wat kan er bereikt worden:

N

Opheffen of verminderen van leerachterstanden

N

Aanleren van nieuwe strategieën en vaardigheden om met het (leer)probleem om te gaan

N

Leren reflecteren op eigen handelen; zelfsturing

N

Versterken van zelfvertrouwen en innerlijke rust

N

Doelmatig en gericht plan van aanpak tijdens het leren

Children speak about ATB

“Het maakte me bewuster van alles om me heen en het maakte me veel opener. Als ik nu nerveus word, of boos, kom ik altijd weer op adem om af te koelen.”

 

“Je kunt het onbewust gebruiken, voor balans en coördinatie.”

“Het maakt het fysieke lichaam veel echter en je ontdekt dingen over jezelf.”